بررسی جو عاطفی کلاس درس دانش آموزان و میزان رابطه آن با پیشرفت تحصیلی از جمله موضوعاتی است که همواره مورد توجه معلمان، مدیران، اولیای آموزش و پرورش و همچنین والدین بوده است. بنابراین درصدد بر آمدیم که در این زمینه تحقیقی علمی انجام دهیم. کلاس به عنوان جامعه ای کوچک و فرعی از افراد مختلفی تشکیل شده است که از نظر تجارب، فرهنگ، شخصیت و ... با هم متفاوت هستند و این خصوصیات را با خود به درون کلاس می آورند. بنابراین جو عاطفی متفاوتی در کلاسها حاکم است. و اما تشکیل دهندگان جو عاطفی کلاس، معلم و دانش آموزانند که هدف عمده آنها آموزش و فراگیری است. پس برای آموزش و یادگیری لازم است که جو مطلوب و مناسبی در کلاسها برقرار باشد. جو مطلوب و مناسب، روابط مثبت و هدفداری است که بین معلم و دانش آموزان در کلاس وجود دارد.
روابط معلم و دانش آموزان باید طوری باشد که نیازهای تعلق و وابستگی، دوست داشتن و دوست داشته شدن، به رسمیت شناخته شدن، ارزش داشتن، احترام و شکوفا شدن استعدادها تأمین شود. این امر باعث رضایت و خشنودی دانش آموزان می شود و بر سعی و تلاش آنان می افزاید. به همین دلیل است که در "مدارس کارا"، پیشرفت تحصیلی بیشتر می باشد و مسؤول اصلی برقراری این روابط حسنه، معلم است. به عبارت بهتر، مسؤول برقراری جو عاطفی در کلاس درس، معلم است.
بنابراین، شناخت جو عاطفی کلاس می تواند بازخورد با ارزشی برای معلمان چگونه ارزش های اخلاقی «طرح کرامت»رابه دانش آموزان یاد دهیم..؟؟...
ادامه مطلبما را در سایت چگونه ارزش های اخلاقی «طرح کرامت»رابه دانش آموزان یاد دهیم..؟؟ دنبال می کنید
برچسب : نویسنده : ravanshenasimm بازدید : 89 تاريخ : دوشنبه 9 بهمن 1396 ساعت: 3:38